.

.

25. 5. 2018

Už jde léto

  • Oslavy Dne dětí: „Hrajeme si s kamarády“.
  • Divadelní představení "Medvědí pohádka".
  • Koncert v ZUŠ k svátku dětí - pohádka "Popelka".
  • Účast na oslavě Dne dětí v zámeckém parku s pořadateli SRPŠ a  žáci 9.třídy zš.
  • Bezpečnost při hrách na zahradě: hry s vodou, hry s míči – Vyvolávaná, Bumbrlíček, Cukr- káva limonáda, Slepá bába, Závody v pytlích, Škatule hejbejte se, Na ovečky, Na kopřivu,  Na cinkanou, Na krále.
  • Přeskakování švihadel, skákání panáků a skákací cesta.
  • Hry s míči: Házení do zavěšených obručí, hod na cíl, kopaná.
  • Opakování oblíbených tanečků z celého školního roku: Diskotéka na zahradě mš.
  • Vystřihování obrázků dětí z celého světa.
  • Půldenní pěší výlet kolem rybníka.
  • Jógová cvičení na zahradě : Opakování oblíbených cviků .
  • Moře: pod prostěradlem jsou schované v písku předměty, děti hádají po hmatu o co jde.
  • Nácvik básní o prázdninách a pro předškoláky na rozloučení v zámku.
  • Zapojení do hry: Ptáčku, jak, zpíváš, Na schovávanou, Na magický kruh, Vlaštovička na zahradě, Na zahradnice.
  • Výběr  obrázků se znaky léta.“Co děláme v létě“? 
  • Rozhovor s dětmi: "Na co se těším na prázdniny a dovolené?"
  • Poučení o bezpečnosti v létě: bezpečnost při koupání, ochrana před sluncem, pitný režim, pohyb, odpočinek......
  • Znaky letního počasí: horko, bouřka, blesky, stíny, dlouhý den.
  • Ochrana vlastního bezpečí ve vztazích před ostatními dětmi. Odsouzení nepoctivosti a agresivity při hrách.
  • Máme rádi všechny děti. Housenka se jmény dětí – přilepování fotografií.
  • Poznávání písmen a číslic i ve svém jméně.
  • Společné fotografování dětí.
  • Výstavka fotografií z celého školního roku.
  • Kreslení křídou na chodník.Obkreslování stínů.
  • Skládání papírových lodiček na pískovišti.
  • Kreslení postavy: „Jsem o rok starší“ .
  • Opakování písniček: „Veselé zpívání s kytarou“.
  • Osvojování neznámých informací, prohlížení globusu, encyklopedií, poznávání dětí s různou barvou pleti. Cizí zem,cizí jazyk. Kolik řečí znáš, tolikrát si člověkem. Pomoc nemocným a postiženým dětem. Pomoc potřebným dětem na celém světě.
  • Objevování krásy naší země ve svém okolí a život na naší planetě. Vytvářet povědomí o přírodě o jejím vývoji a neustálých proměnách.
Ráj domova Jan Čarek
Jen si děti všimněte, co je krásy na světě!
Jen se, děti, rozhlédněte, co tu kolem kvítí kvete!
Kolik je tu zvířátek, kolik ptáků, ptáčátek!
Kolik je tu dobrých lidí, co si radost nezávidí!
Jen si děti všimněte, co je krásy na světě!
Všude je svět zajímavý, všude je svět hezký,
nejkrásněji je však u nás a mluví se česky!

Hurá, jsou tady prázdniny,lížeme kopce zmrzliny.
Prázdniny jsou zase zpět, zvou nás všechny na výlet.
K dědovi a babičce, k strýčkovi a tetičce.
Na zámek či do hradu, budeme mít zábavu.
Na chatu k lesu nebo k moři do daleka.
Dobrodružství na nás o prázdninách všude čeká.

Hurá léto už je tady, poběžíme do zahrady,
obsadíme všechna hřiště ,parky lesy koupaliště.
Půjdeme vstříc prázdninám, horám lesům nížinám.
Rozezní se kolem nás. Ahoj léto - jsi tu zas. 

Láďa šlape do pedálů , Lída zdolá každou skálu,
Evelína plave v Labi, také volejbal nás baví,
let balonem to je hit, sportujeme a jsme fit.
Až za kopce slunce vstane, ať nevleze za mráček!
Musí vědět co se stane, bude ze mně prvňáček!
Moc se těším, školu znám a mám všechno co mít mám.

Přísaháme na psí uši a na kočičí svědomí,
že budeme pilní žáci, nikdy žádní poškoláci.
Učit se pilně budeme, protože pětky nechceme.

Hurá, hurá do školy v září půjdeme, na školu a úkoly už se těšíme.
Ve školce nám hezky bylo, pár vzpomínek navždy zbylo.
Měli jsme se všichni rádi, zůstaneme kamarádi.

Až půjdu do školy tam do té velké,budu mít aktovku,
do ní se vejde:pouzdro, sešity, knihy a barvičky,
v ruce si ponesu pytlíček na cvičky.
Ve třídě každý své místo má, těším se, až budu žák 1. A!
Rozlučte se, kluci, holky,už je tady konec školky.
Na vás starší šesti let  čeká nový školní svět.
 Když jsme byli takhle malí, uměli jsme jíst a spát.
Vyrostli jsme, podívejte,
bude nám šest, je to znát.
V naší školce můžeme si, na co chceme spolu hrát.
Po prázdninách škola volá, naučí nás číst a psát.
To jsou naši předškoláci, dalo jim to velkou práci.
Než se sešel s rokem rok, udělali velký skok.
Nejdřív byli miminka, starala se maminka...
Pak z nich byla batolata, na řadu se dostal táta,
naučil je kopat míč a rok byl rázem pryč!
Když chodili do školičky, učili se vázat kličky,
držet tužku, tiše sedět, musí toho hodně vědět...!
A teď půjdou do školy, budou dělat úkoly,
naučí se číst i psát, krásy naší země znát...
Přijdou noví kamarádi a my za to budem rádi,
a to není žádná lež, když si na nás vzpomeneš..

15. 4. 2018

Logohrátky se zvířátky


  • Logohrátky -  na ČT- D a hry na  interaktivní tabuli.
  • Grafomotorická cvičení: jednotažky  se zvířátky.
  • Společenské logopedické hry.
  • Učíme se zavazovat: "Kličky, smyčky, mašličky".
  • Sluchové hry: „V kruhu jsme se zatočili, ještě jsme si poskočili. Teď… pozor dej, kdo tě volá poslouchej“. "Ptáčku jak zpíváš?",  "Kde je moje Koťátko"?
  • Dechová cvičení: dlouhý nádech a výdech - překvapení - jůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůůů, dlouhý nádech, přerušovaný výdech - já, já, já já, já, já.
  • Motorika mluvidel: Tváře Rty -  Čelist při zavřených a otevřených ústech. -  Jazyk .
  • Pracovní list: dělení slov na slabiky.
  • Jóga: pozdrav slunci a zvířátka.
  • Překážková dráha - kotoul, přeskok lavičky, skok přes kozu.
  • Hledáme zvířátka na procházce. Kolik potkáme zvířátek.
  • Hry na pískovišti na zahradě mš.


F- Fouká venku, fouká, Haf se z boudy kouká. 
Fanda volá na Hafa, Ať vstane a nehafá.
Volá Haf, že nevstane, Až to foukat přestane.

Ť - Kotě honí koníka a k jabloni utíká,
pak po kmeni na jabloň: "Teď koníku, ty mě hoň!"

S - Autobus, autobus přejel ve vsi hejno hus. 
Přejel ve vsi hejno husí, teď to někdo platit musí!
Autobus, autobus bude platit sedm hus.

Z - Vít má zelí na voze, nám ho veze i koze.
 Zelí veze domů Vít, zelňačku z něj bude mít

Č - Čilý Čenda zvedá činky, čuník mu jí palačinky.
Tak ho čapli při činu - dopustil se zločinu.

Čiči, čiči, čičičí, čí je kočka kočičí.
Čí by byla Aničky, ta má ráda kočičky.

Š - Šnek vyšplhal na šišku, z šišky špitl na myšku:
"Se šiškou jsem vyšší než nejvyšší z myší."

Všechny myši v šedé chýši mají šaty šedé,
všechny myši v šedé chýši šedý myšák vede

Ž - Koza běží uličkou, krejčí za ní s žehličkou. 
Koza volá :“Lidičky, já se bojím žehličky.

Žába žení žabáka, žabák ani nekváká.
Žádnou ženu nechtěl mít, chtěl v kaluži klidně žít.

Ježek, ježek, ježek měl pšt koloběžek.
Každý volal: "Ježku, pujč mi koloběžku."

L - Byla nebyla bílá kobyla.

Tá bílá kobyla limonádu nepila.

Máme malé tele, jdeme do jetele.
Filip je velitel, má na jetel má pytel.

R - Kárá kráva krávu, že nedala zprávu,
že jí srnec, strýček srnky, otrhal ty trpké trnky.

Ř - Kmotře Petře, nepřepepřete mi toho vepře,
jak mi, kmotře Petře, toho vepře přepepříte,
tak si toho přepepřeného vepře sám sníte.

Řek jsem mámě dneska, že bych chtěl mít pejska.
Byl by jenom můj, hlídal by náš dům.
Já bych si s ním hrál, vedle mě by spal. 

Máma by ho krmila, pětkrát denně venčila.

C,S,Y- Č,Š, Ž - Honí myši velká kočka, cení zuby, koulí očka.
Myši honí pod židlí, že je všechny vymydlí.
Myšáci si šeptají, šišli mišli šišlají.
Mydli, mydli, basta - fidli, šišli, šišli pod židlí.

Housátko Jde housátko do pelíšku, potká v trávě pampelišku.
Ty s tou žlutou hlavičkou,nejsi ty mou setřičkou.

House v strouze, kousek pouze od husy se vzdálilo. 
Hned ji z nouze volá dlouze, pláče, že se ztratilo.

Ptal se kocour kočky,zač je kilo čočky.
Kočička to nevěděla,s taré myši ptát se chtěla.
Marně ji však hledala, myška se jí schovala.

Naše kočka strakatá ta má hezká koťata. 
Ráno vstanou z pelíšku, protáhnou se trošičku,
kočka s nimi procvičí,všechny cviky kočičí. 
V zahradě pak pod jabloní, za ocáskem se tam honí.
Kdo pak by to jenom řek, rychlejší je ocásek. 
To koťata nebaví,tak si lehnou do trávy.

4. 2. 2018

Brzy budu školákem…Co mám znát a umět než půjdu k zápisu do ZŠ:




  1. znám  své jméno, přímení, věk a bydliště
  2. znám  jména rodičů a jejich zaměstnání
  3. znám  jména sourozenců a jejich zaměstnání
  4. vím jak se jmenuje stát ve kterém žiji a hlavní město
  5. umím  zazpívat píseň
  6. umím  přednést báseň
  7. nakreslím postavu tatínka, kamaráda, maminku
  8. umím vykreslit obrázek a při kreslení nepřetahuji
  9. správně držím tužku a příbor
  10. vyjmenuji roční období
  11. vyjmenuji  dny v týdnu
  12. rozlišuji  časové pojmy den-noc, ráno, poledne, odpoledne, večer
  13. rozlišuji  zeleninu a ovoce a umět je pojmenovat
  14. poznám některé kytičky
  15. umím  pojmenovat a rozlišovat zvířata a jejich mláďata (lesní, polní, domácí, hospodářská, exotická)
  16. umím  rozlišit listnaté a jehličnaté stromy a některé pojmenovat
  17. vyjmenuji  dopravní prostředky a určit kde se pohybují (voda, vzduch, silnice)
  18. určím, co se z čeho vyrábí (kniha – papír, sklenice – sklo, míč – guma, židle – dřevo)
  19. umím  pojmenovat a nakreslit geometrické tvary (čtverec, obdélník, kruh, trojúhelník)
  20. počítám  1 – 10
  21. poznám některé číslice -1-5,  dovedu určit počet podle puntíků 
  22. poznám  některá písmena
  23. správně vyslovuji všechny hlásky
  24. poznám hlásku na začátku a na konci slova
  25. vytleskám  slov na slabiky (např. čo-ko-lá-da, má-ma, pes)
  26. určím počet slabik ve slově
  27. složím  z hlásek slovo a rozložit ho (míč = m,í,č)
  28. znám  všechny barvy
  29. umím  rozlišit krátké, dlouhé, delší, nejdelší, …
  30. umím  rozlišit levou a pravou stranu
  31. umím  rozlišit více, méně, stejně
  32. určím  polohu předmětů – nad, pod, vedle, první, poslední apod.
  33. orientuji  se v prostoru (nahoře, vpředu, vpravo...)
  34. umím  správně držet tužku,
  35. umím stříhat po  čáře
  36. nakreslím  podle předkreslené předlohy různé grafické tvary - písmena, čísla, apod.
  37. umím  říci co je na  obrázku
  38. vyprávím známou pohádku nebo příběh
  39. na otázku odpovím celou větou
  40. najdu cestu v jednoduchých labyrintech
  41. dodržuji samostatně   hygienu
  42. pozdravím, poděkuji, poprosím, požádám o pomoc
  43. vyřídím  jednoduchý vzkaz, obstarám jednoduchý nákup
  44. poslouchám  pozorně pohádku, jednoduše ji vyprávět
  45. dodržuji pravidla jednoduché hry (pexeso, člověče nezlob se...)
  46. skládám  puzzle, jednoduché stavebnice
  47. vnímám  a provádím pokyny
  48. bezpečně přecházet přes cestu
  49. vydržím  alespoň 15 minut při hře nebo úkolu, úkol dokončím
  50. neskáču  do řeči, čekám až na mě přijde řada
  51. umím nachystat věci na stolování a uklidit je
  52. umím jíst příborem čistě a způsobně
  53. umím uklidit hračky na své místo
  54. umím se sám obléci
  55. umím zavazovat tkaničku
  56. umím  zapínat zip
  57. umím zapínat knoflíky
  58. házím a chytám míč
  59. přejdu kladinu
  60. přeskočím překážku 
  61. udělám kotoul
  62. napodobuji správně cviky
  63. znám svoje tělo a pojmenuji jeho části
  64. zapamatuji si jednoduchý domácí úkol
  65. dovedu se citově odpoutat od rodičů
  66. nedělá mi potíže  pobývat v jiné třídě s novými kamarády


  •  
  • 7. 9. 2017

    Třídní schůzka u Berušek

           Zápis z třídních schůzek dne 7.9.2017, třída Berušky

            1.      Zahájení, přivítání rodičů, představení učitelek.
        
         2.    Podpis prezenční listiny. Doplnění změn v evidenčních kartách a záznamových listech – změny zaměstnání, telefonů, pojišťovny, alergie, onemocnění dětí.  Podpis o seznámení rodičů se školním řádem. http://zstovacov.cz/ms/dokumenty/skolni_rad_ms.pdf.
       
        3.      Seznámení s charakteristikou třídy - 25.dětí, 14 děvčat, 11chlapců. Název rámcově vzdělávacího programu výchovné práce - JARO, LÉTO, PODZIM, ZIMA,U BERUŠEK JE NÁM PRIMA. Informace o výchovné práci s dětmi na nástěnkách v mš a internetové stránce. Internetová stránka má pomoci rodičům  získat podrobné  informace o tom co se zrovna ve školce děje -  mohou si povídat s dětmi o tom, co ve školce dělaly, co vyrobily, zpívaly, přednášely. 
         Seznámení s projekty v MŠ
         Celé Česko čte dětem - nabídka - rodiče, prarodiče máte.li zájem přečíst někdy dětem v mš u Berušek  kdykoliv se přihlaste, přízpůsobíme se Vám, Vaši účast zapíšeme do kalendáře v šatně.
        Ekologická výchova - třídění odpadků (plasty, papír), sběr vršků v mš, sběr použitých tonerů ve třídě Sluníčka. Sběr papíru v mš  25.9.-26.9. ráno 7-8h, 5-16h.

         4. Seznámení rodičů s povinnou docházkou předškolních dětí, omlouvání absence dětí, vše viz.školní řád umístěný v šatně, podpis rodičů  o seznámení.
       
             Doporučujeme:
    • Pravidelná docházka do 8:00 hod., v 8:00 hod. zamykání šatny.
    • Po obědě  jsou děti většinou ve 12h., nezvoňte na nás,otevřeme Vám asi v 12h až budou děti po obědě.
    • Odpoledne nechoďte dřív než v 15h. - nechte děti pohrát.
    • Zavírejte dveře a branku. Z bezpečnostních důvodů otevírá pouze učitelka.
    • Pozdravit při příchodu - děti i rodiče - sdělení nutných informací o dítěti.
    • Nepobízejte děti, aby Vám mávaly  z okna. Loučíte se 2x , děti to roztesktní, odpoutává to i ostatní děti od hry, děti skáčou po okně(je to nebezpečné), ničí žaluzie a dřevěné obložení u okna.
    • Provoz ve třídě Berušek  6:20-16 hod., v pondělí a ve středu do 15:30.
    • Odhlašování a přihlašování dětí ke stravě den předem a do 6:30h. dle pravidel firmy na tel.731 438 912 i email.
    • Odhlašování dětí v MŠ - SMS na tel 733 224 096, telefonicky   nebo osobně.
    • Během dopoledne nás prosím Vás nevyrušujte při práci s dětmi návštěvami a telefony.

    5.  Doporučené oblečení – oblečení dětem ukažte, co je jejich, podepisujte, tužky jsou v šatně.
    • Nedávejte do přihrádky zbytečné náhradní oblečení, nepotřebují náhradní bundu, mikinu, boty.
    • Papuče - ne nazouváky, na pobyt venku pevné nepromokavé boty.
    • Na spinkání – podepsané pyžamo v  zimě třeba i ponožky.
    • Na pobyt venku – tepláky, později šusťáky připravené ve spodní přihrádce – ne teplákovou bundu.
    • Do třídy - děvčátka legíny, sukýnka, kluci tepláky pohodlné  kalhoty, v zimně chodí děti i v punčocháčích nebo ponožky a tepláky.
    • Hřebínek - děvčata mají v umývárně se svou značkou.Přesto dávejte pozor na vši. 
    • Náhradní spodní prádlo, ponožky, podle potřeb dětí do ig. sáčku.
    • Denně kontrolujte, zda mají děti všechny věci ve své přihrádce v pořádku.
         6.  Děti mohou být v kolektivu častěji nemocné, rodiče musí být ohleduplní ke svým i ostatním dětem. Nemocné či silně nachlazené dítě do MŠ nepatří. Doporučujeme prevenci - otužování, vítamíny. Upozornění na možné úrazy v MŠ - poučení dětí o bezpečnosti - nic nesbírat, nikam nelozit, neutíkat. V případě úrazu  nebo nemoci ihned informujeme rodiče telefonem.

    7. Předávání dětí cizím osobám na základě zmocnění o předávání dětí, jakoukoliv změnu  hlásit

    8. Oslavy svátků a narozenin - 3 balíčky měkkých bonbónů, sladkosti , ovoce...

    9. Společné akce v MŠ s rodiči a pomoc rodičů při jejich organizování.
    • Podzimní slavnost Sv.Martina, zapojení rodičů do příprav, pečení...
    • Adventní posezení - maminky připravují občerstvení, možno věnovat MŠ i doma vyřazené hračky.
    • Dětské šibřinky- rodiče věnují malé dárky do tomboly.
    • 1x za měsíc divadlo, možnost výletu do divavadel i mimo MŠ- Olomouc, Prostějov.
    • Plánované podzimní výlety do Kovozoo , Sluňákov.
    • Pozvání dětí k docházce do Hanáčku - informace Z.L.
    • Pozvání na logopedickou depistáž - bezplatné vyšetření logopedkou na začátku září v mš. 
    • Pozvání dětí do kroužku logopedické prevence - informace Z.L
    • Zjišťování zájmu o plavání - od dubna, ŠVP -červen? 
    • Doporučení sledování dění v MŠ na vývěskách a internetových stránkách.
    • Společné prodloužené vycházky každý pátek, možnost zapojení rodičů, děti budou mít připravený baťůžek s pláštěnkou a pitím.
    • Sběr kaštanů  a sběr papíru v MŠ.

    10.  Docházku dětí v období prázdnin v ZŠ zjišťujeme předem, pro nižší počet dětí jsou třídy spojovány a uč.si berou dovolenou.

    11.  Přinášení hraček do MŠ nedoporučujeme, možno vzít plyšáka na spinkání, máme i v mš.

    12.  Trička červená  s nápisem  Berušky budou mít děti v přihrádce - zatím nebudeme doplňovat - doporučuji pozeptat se v okolí zda někdo nemá z minulosti.

    13.  Skříň a na obrázky a výkresy a její využití - děti si kdykoliv mohou obrázky vzít domů nebo je v přihrádce ponechat

    14.  Zdůraznění  požadavků na děti - dodržování pravidel v mš s ohledem na bezpečnost vlastní i ostatních dětí, samostatnost, poslušnost, schopnost reagovat na kladené požadavky, vedení k samostatnosti v oblékání, sebeobsluze, samostatnosti při jídle - používáme příbory, prostírání, úklidu hraček.

    15. Diagnostika a evaluace dítěte předškolního věku ve spolupráci s rodiči.

          16. Nabídka o zapojení rodičů  do KRPŠ, spolupráce  s MŠ při akcích pro děti.
         
        17.Nabídka pro předškolní děti - zavedení týdenních úkolů (oblast grafomotorika, matematické        představy, určování pojmů...) 

        18. Při  návštěvě divadel v MŠ budeme vždy vybírat o 10kč více, budeme využívat na nákup  výtvarného materiálu pro děti ( tvoření na Vánoce,pro maminky...)  

    19. dne 19.9.2017 návštěva stomatoložky v MŠ, ukázka zubní prevence pro děti.



                                                                                                     Zdeňka Ludvová

                                                                                                     Lenka Šálková

    11. 6. 2017

    Co by mělo umět a učí se dítěte 4 -5ti letech

    ·       
      
     Chůze po schodech dolů-střídá nohy, po čáře, po zvýšené ploše
    ·         Stojí na špičkách s otevřenýma očima
    ·         Poskakuje na jedné noze
    ·         Navlékání korálky
    ·         Stříhá
    ·         Otvírání dlaně po jednom prstu postupně
    ·         Dotkne se bříškem každého prstu na ruce bříška palce
    ·         Pozná hmatem výrazně odlišné hračky
    ·         Pozná hmatem zvířátka
    ·         Rozliší různé povrchy a materiály
    ·         Postava(hlava, trup, končetiny)
    ·         Kreslí  -kruh, spirála, vlnovka, šikmá čára
    ·         Učí se správně  držet tužku
    ·         Čára mezi dvěma liniemi(dráhy)
    ·         Jedna linie)rozcvičovací cviky)
    ·         Pojmenuje základní barvy a učí se přiřadit odstíny barev
    ·         Vyhledá známý objekt na pozadí
    ·         Odliší dva překrývající se obrázky
    ·         Sleduje linii mezi ostatními liniemi
    ·         Odliší jiný obrázek v řadě
    ·         Odliší obrázek v řadě lišící se horizontální polohou
    ·         Odliší obrázek v řadě lišící se detailem
    ·         Odliší shodné a neshodné dvojice lišící se detailem
    ·         Poskládá obrázek z několika částí
    ·         Složí obrázek z několika částí na předlohu
    ·         Složí tvar z několika částí podle předlohy
    ·         Pamatuje si tři předměty, pozná, který chybí
    ·         Pamatuje si tři obrázky a pozná, který chybí
    ·         Ze šesti obrázků si tři pamatuje
    ·         Jmenuje objekty z leva doprava
    ·         Vpředu, vzadu
    ·         Předložkové vazby před, za, nad, pod, vedle, mezi
    ·         Daleko, blízko
    ·         První, poslední
    ·         Uprostřed, poslední, předposlední
    ·         Orientace v okolí - dítě ví, jak se jde do obchodu, do školky…
    ·         Hned před, hned za
    ·         Vpravo, vlevo na vlastním těle
    ·         Přiřadí činnosti obvyklé pro ráno,dopoledne, poledne, odpoledne,večer
    ·         Rozliší dříve později(seřadí dva obrázky)
    ·         Seřadí obrázky podle posloupnosti
    ·         Rozlišuje pojmy nejdříve , před, nyní, potom, naposledy
    ·         Zařazuje různé obrázky pod nadřazené pojmy
    ·         Vysvětlí na co máme knihy, oči, auta..
    ·         Ukáže obrázek podle aktuální situace
    ·         Poslouchá pohádky a chápe děj
    ·         Spontánně vypráví podle obrázku
    ·         Doplní protiklady s názorem
    ·         Definuje význam pojmů
    ·         Chápe jednoduché vtipy a hádanky
    ·         Sestaví dějovou posloupnost a popíše ji
    ·         Pojmenuje, co dělá určitá profese
    ·         Přiřadí, co k sobě patří a vysvětlí to
    ·         Užívá čas minulý, přítomný, budoucí
    ·         Užívá všechny druhy slov
    ·         Mluví gramaticky správně
    ·         Spontáně informuje o zážitcích, pocitech, přáních
    ·         Předá krátký vzkaz
    ·         Oční kontakt
    ·         Výslovnost
    ·         Artikulační obratnost
    ·         Rozliší slova s vizuálním podnětem(změna hlásky)hodinky-holinky,tráva, -kráva, bota-nota
    ·         Rozliší slova bez vizuálního podnětu(změna hlásky)most-kost,hrady-brady,kniha-kniha,vločka-vločka,udice-ulice,konec-kopec
    ·         Rozliší slova s vizuálním podnětem(změna samohlásky)kapr-kopr), perník-parník
    ·         Rozliší slova bez vizuálního podnětu(změna samohlásky)plot-plat,sud-sad, dra-drak,  slavit-slevit, kosa-koza, les-les
    ·         Rozliší slova s vizuálním podnětem(znělé-neznělé hlásky,sykavky)kos-koš,pije-bije,pupen-buben,kosa-koza
    ·         Rozliší slova bez vizuálního podnětu(znělé a neznělé hlásky a sykavky)hrad-hrad, tělo-dělo,zem-sem,noc-nos,vozy-vosy
    ·         Rozlišení slova s vizuálním podnětem(změna délky)lyže-líže,páni-paní
    ·         Zopakuje tři nesouvisející slova
    ·         Zopakuje větu ze čtyř slov
    ·         Zopakuje čtyři nesouvisející slova
    ·         Zopakuje větu z pěti slov
    ·         Rozkládá slovo na slabiky
    ·         Zvládá rozpočitadlo
    ·         Z trojice slov najde rýmující se dvojici
    ·         Určí zda se dvě slova rýmují
    ·         Vyhledá rýmující se dvojice
    ·         Určí počet slabik
    ·         Určí počáteční hlásku slova
    ·         Určí zda dvě krátké rytmické struktury jsou shodné
    ·         Určí zda dvě delší rytmické struktury jsou shodné
    ·         Některé
    ·         Žádné , nic
    ·         Méně,více,stejně - odlišné velikosti uspořádání prvků
    ·         Podle tvaru
    ·         Pozná, co do skupin nepatří
    ·         Podle dvou kritérií(žluté kruhy)
    ·         Seřadí tři prvky podle velikosti
    ·         Pojmenuje nejmenší a největší
    ·         Seřadí podle kritérií: malý, střední, velký- vysoký, vyšší, nejvyšší- málo, méně, nejméně
    ·         Pojmenuje:malý, střední, velký - vysoký, vyšší, nejvyšší - málo, méně, nejméně
    ·         Seřadí pět prvků podle velikosti
    ·         Množství do pěti
    ·         Pozná a pojmenuje tvary –kruh, čtverec, trojúhelník
    ·         Rádo se kamarádí(případně uzavírá přátelství s jedním nebo dvěma dětmi)
    ·         Vůči mladším dětem projevuje náklonnost, chová se ochranitelsky
    ·         Umí se vcítit do druhého, myslet na něj,  podělit se,  půjčit, dávat dárky..
    ·         Vesměs  dodržuje  základní pravidla slušného chování a zdvořilostní pravidla
    ·         Domluví se s ostatními (umí vyjádřit svoje nápady, potřeby,  požádat o něco, dokáže hájit svůj názor)
    ·         Spolupracuje, zapojuje se do činností ve skupině a vzájemně pomáhá
    ·         Umí počkat až na něj přijde řada
    ·         Dokáže přijmout, že jiné dítě získá pozici, výhody, pozornost,  kterou mělo ono samo před chvílí
    ·         Správně reaguje na pokyny autority (na prosbu, požadavek, zákaz,  přístupnější  argumentům dospělých
    ·         Umí zhodnotit pod vedením dospělého následky vlastního chování v jednoduchých situacích
    ·         Na veřejnosti se chová přiměřeně( v kině, v obchodě, v divadle, u lékaře)
    ·         Požádá o dovolení, aby si mohlo hrát s hračkou
    ·         Pohybové hry
    ·         Konstruktivní hry
    ·         Námětové hry
    ·         Hry s převleky
    ·         Společenské hry
    ·         Didaktické hry
    ·         Zapojí se do ruukodělné, výtvarné činnosti
    ·         Vyhledává hry s ostatními dětmi
    ·         Jde samo na WC(stáhne a natáhne si kalhotky,kalhoty). Správně používá toaletní papír
    ·         Samostatně používá kapesník
    ·         Samostatně si vyčistí zuby
    ·         Rozepne si lehce rozepnutelné knoflíky
    ·         Samostatně se obléká a vysléká
    ·         Samostatně se obuje a vyzuje bez zavazování tkaniček
    ·         Snaží se ukládat věci na správné místo
    ·         Samostatně se obleče bez zavazování bot
    ·         Zvládá zapínání a rozepínání knoflíků
    ·         Složí a uloží věci na správné místo
    ·         Rozlišuje mezi přední a zadní částí oděvu
    ·         Pozná svoje věci
    ·         Zkouší zavazovat tkaničky
    ·         Zapíná zip
    ·         Jí samostatně a čistě lžičkou i vidličkou. Začíná používat příborový nůž
    ·         Nalévá si pití ze zásobníku
    ·         Samostatně prostře a sklidí ze stolu